Новости

[04.09.2015] Ребенок - инвалид учится в обычной школе

baner 2baner 3banerbaner 1Эти люди живут совсем рядом с нами. Они живут в особом мире, о существовании которого могут не догадываться даже ближайшие соседи. Они могут быть невероятно талантливыми и душевно богатыми людьми, но общество упорно отвергает тех, кто не вписывается в «прокрустово ложе» всеобщей похожести.  

1993 году Международной организацией ЮНЕСКО была подготовлена и утверждена программа «На пути к культуре мира». Цель этой программы – формирование и внедрение в международные отношения культуры мира, культуры терпимости и ненасилия. Эта программа состоит из 3 пунктов:

1. Воспитание детей и молодежи в духе открытости и понимания других народов, их многообразных культур и историй;
2. Обучение молодежи отказу от насилия и использованию мирных средств разрешения конфликтов;
3. Развитие у грядущих поколений чувства альтруизма, открытости, и уважения к другим, солидарности и сопричастности.

«Что заставляет уходить в бессмертье
Мельчайшие частички бытия?
Их разделяют звезды и столетья,
И вместе с ними исчезаю я.
Но исчезая, во Вселенской книге
Я оставляю четкие черты.
И в каждом атоме, и в каждом миге
Меж мной и Вечностью наведены мосты».

Стихотворение написано ребенком - инвалидом - девочкой, никогда не жившей жизнью обычных детей.

В стране по разным оценкам таких детей может быть под 1,5 миллиона. Проблемы этих детей, проблемы их семей, известны тем, кто в этой области работает – но и только им. Широкая общественность, в том числе духовенство, почти не знает проблемы этих детей, практически не интересуется ими, избегает по принципу « Не мое- не болит». Это, конечно, не облегчает решение связанных проблем. Мало знают о них, в большинстве своем и различные министерства.

Так, на примере этой девочки, мы встречаемся с проблемой детей- инвалидов в глубоком и общем смысле. Она не может очень многого, даже почти ничего не может из того, что могут другие дети и взрослые. В то же время эти строки показывают, что она может что-то, чего не можем мы. Может быть, она знает то, чего не знаем мы. И она имеет судьбу, как бы сложенную из другого материала, чем у большинства из нас.

Проблема детей-инвалидов касается почти всех сторон нашего общества - от законодательных актов и социальных организаций, которые призваны оказывать помощь этим детям, до человеческой, моральной атмосферы, в которой живут их семьи. Все стороны требуют внимания.

Положение самой незащищенной части нашего общества является лакмусовой бумажкой благополучия, или, вернее, неблагополучия, общества; а наше отношение или отсутствие отношение к таким детям, является индикатором наших человеческих, моральных проблем, с которыми мы живем.

Дети-инвалиды это не абстрактные единицы, а реальные люди, имеющие лицо и характер. В тяжелых условиях, порой, катастрофической инвалидности, как бы на иссушенной почве, они живут свою единственную и неповторимую жизнь. Их тело, в случае серьезных, множественных нарушений развития, способное своим видом вызывать отторжение у здоровых людей, душа, живущая в предельной скудости возможностей, зачаточный интеллект (если речь идет о детях с серьезными нарушениями) – все это есть единственное, чем они владеют, это все, что им дано, что они знают – с первого дня и до конца жизни.

Нужно помнить, что и что эти дети являются людьми, такими же, как мы!!!! Возникает вся проблема помощи им!!! Древний языческий мир не знал такой проблемы. В Спарте больных детей уничтожали. Но, мы живем не в древнем мире, а в цивилизованном, причем в своем большинстве гуманном, верующем обществе.

Каждый человек – уникальный. Мы живем бок о бок , мы интересны друг другу от своей разности. Конфликтов и войн не будет, если ты уважаешь и знаешь другую культуру, традиции, обряды. Просто надо слышать и чувствовать друг друга!

Если будет уважение между народами, культурами, значит будет мир!

Подростковый возраст - важнейший период в психосоциальном развитии человека. Подросток - уже не ребенок, но еще не взрослый. Он активно включается во взрослую жизнь, формирует свою идентичность, осваивает различные социальные роли. Его глобальная жизненная ориентация зависит от того, как он будет относиться к миру в целом, к себе и другим в этом мире. Позиция терпимости и доверия - это основа для осуществления выбора будущих поколений в пользу мира, а не войны, мирного сосуществования человечества, а не конфликтов. Укоренение в школе духа толерантности, формирование отношения к ней как к важнейшей ценности общества - значимый вклад школьного образования в развитие культуры мира на Земле.

«Люди разные, как звезды
Я люблю всех,
Сердце вмещает все звезды Вселенной
Мне нравятся ночь и день.
Мне нравится их непохожесть.
Их шитость тоже нравится мне,
Шитость звёздами и Солнца лучами.
Мне нравятся их чудеса и тайны.
Шитость великой Книги событий,
Книги, которую пишет всевышний о мире».


Кто такие дети-инвалиды?
Дети-инвалиды , Ангелы земли
Сколько не заслуженной обиды
На себе они перенесли
Сколько раз ,они лицом в подушку
Чтоб не плакать на глазах у всех
Говорили ночи как подружке…
Разве то что есть мы ,-это Грех?
Сколько раз их матери украдкой
Увозили в сторону детей
Чтоб не слышать шёпот этот гадкий
Злых ,не добрых ,немощных людей
Немощны они не телом бренным..
Немощны душой своей холодной
Не помочь пытались детям бедным
Прочь всегда их гнали взглядом злобным
Не грустите матери не надо
Ваши дети-ангелы ,не зло
Богом нам они даны в награду,
Чтобы в мир нести любовь ,тепло
Ну а тех кто нас не понимает
Пусть простит Господь за волю их
Пусть они услышат как рыдают
Мамы у кроваток чад больных
Но не все на свете равнодушны
Больше тех кто хочет нам помочь
Открывая душу нам радушно
Горе помогают превозмочь…

[11.11.2015] Нет наркотикам и спайсу

Управление Федеральной службы России по контролю за оборотом наркотиков по Курской области
Материалы антинаркотической направленности
для использования в профилактической работе с родителями учащихся
«Предупредить беду»
 
 
 
Уважаемые родители!
     Здоровье ребенка – самое большое счастье для родителей. Но, к сожалению, все больше и больше подростков начинают употреблять табак, алкоголь и наркотики (далее ПАВ - психоактивные вещества).
     Данные мониторинга и социологические опросы свидетельствуют о высокой степени пораженности общеобразовательных школ наркоманией, о низком качестве организации профилактической работы. По статистике основной возраст первого знакомства с наркотическими средствами приходится на 11-14 лет (41%) и 15-17 лет (51%): в основном это курение марихуаны и гашиша, употребление ингалянтов, потребление алкоголя вместе с медикаментами.
Причины:
- любопытство (благодаря известному высказыванию не очень умных людей: «Все надо попробовать!»);
- желание быть похожим на «крутого парня», на старшего авторитетного товарища, часто личный пример родителей и т.д.;
- желание быть «плохим» в ответ на постоянное давление со стороны родителей: «Делай так, будь хорошим». Это может быть и способом привлечения внимания;
- безделье, отсутствие каких-либо занятий либо обязанностей, в результате – эксперименты от скуки.
ЗАДУМАЙТЕСЬ:
        - ухоженный, вовремя накормленный, заботливо одетый ребенок может быть внутренне одиноким, психологически безнадзорным, поскольку до его настроения, переживаний, интересов никому нет дела.
        - мы так боимся, чтобы наши дети не наделали ошибок в жизни, что не замечаем, что, по сути дела, не даем жить. Мы попираем и нарушаем их права, данные им от рождения, а потом удивляемся их инфантильности, несамостоятельности, тому, что страх жизни преобладает у них над страхом смерти.
         -  ограничиваемый в своей активности ребенок не приобретает собственного жизненного опыта; не убеждается лично в том, какие действия разумны, а какие – нет; что можно делать, а чего следует избегать.
             Как при болезни, при соблюдении определенных профилактических мер можно уберечь ребенка от потребления табака, алкоголя и наркотиков. Конечно, не все представленные ниже способы легко воплощаются, но в совокупности они дают реальный положительный результат.
НЕСКОЛЬКО ПРАВИЛ, ПОЗВОЛЯЮЩИХ ПРЕДОТВРАТИТЬ ПОТРЕБЛЕНИЕ ПАВ ВАШИМ РЕБЕНКОМ:
1. Общайтесь друг с другом
Общение – основная человеческая потребность, особенно для родителей и детей. Отсутствие общения с вами заставляет его обращаться к другим людям, которые могли бы с ним поговорить. Но кто они и что посоветуют Вашему ребенку?
Помните об этом, старайтесь быть инициатором откровенного, открытого общения со своим ребенком.
2. Выслушивайте друг друга
Умение слушать – основа эффективного общения, но делать это не так легко, как может показаться со стороны. Умение слушать означает:
-      быть внимательным к ребенку;
-       выслушивать его точку зрения;
-        уделять внимание взглядам и чувствам ребенка, не споря с ним;
-        не надо настаивать, чтобы ребенок выслушивал и принимал ваши представления о чем-либо. 
Важно знать, чем занят ваш ребенок. Иногда внешнее отсутствие каких-либо не желательных действий скрывает за собой вредное занятие.  Например, подросток ведет себя тихо, не грубит, не пропускает уроков. Ну, а чем он занимается? Ведь употребляющие наркотические средства и являются «тихими» в отличие от тех, кто употребляет алкоголь. Следите за тем, каким тоном вы отвечаете на вопросы ребенка. Ваш тон «говорит» не менее ясно, чем ваши слова. Он не должен быть насмешливым или снисходительным.
         Поощряя ребенка, поддержите разговор, демонстрируйте вашу заинтересованность в том, что он вам рассказывает. Например, спросите: «А что было дальше?» или «Расскажи мне об этом…» или «Что ты думаешь об этом?».
  3.Ставьте себя на его место
Подростку часто кажется, что его проблемы никто и никогда не переживал. Было бы неплохо показать, что вы осознаете, насколько ему сложно. Договоритесь, что он может обратиться к вам в любой момент, когда ему это действительно необходимо. Главное, чтобы ребенок чувствовал, что вам всегда интересно, что с ним происходит. Если Вам удастся стать своему ребенку другом, вы будете сами счастливым родителем!
4. Проводите время вместе
Очень важно, когда родители умеют вместе заниматься спортом, музыкой, рисованием или иным способом устраивать с ребенком совместный досуг или вашу совместную деятельность. Это необязательно должно быть нечто особенное. Пусть это будет поход в кино, на стадион, на рыбалку, за грибами или просто совместный просмотр телевизионных передач. Для ребенка важно иметь интересы, которые будут самым действенным средством защиты от табака, алкоголя и наркотиков.  Поддерживая его увлечения, вы делаете, вы делаете очень важный шаг в предупреждении от их употребления.
5. Дружите с его друзьями  
Очень часто ребенок пробует ПАВ в кругу друзей. Порой друзья оказывают огромное влияние на поступки вашего ребенка. Он может испытывать очень сильное давление со стороны друзей и поддаваться чувству единения с толпой. Именно от окружения во многом зависит поведение детей, их отношение к старшим, к своим обязанностям, к школе и так далее. Кроме того: в этом возрасте весьма велика тяга к  разного рода экспериментам. Дети пробуют курить, пить. У многих в будущем это может стать привычкой.
         Поэтому важно в этот период – постараться принять участие в организации досуга друзей своего ребенка, то есть их тоже привлечь к занятиям спортом либо творчеством, даже путем внесения денежной платы за таких ребят, если они из неблагополучных семей.Таким образом, вы окажите помощь не только другим людям, но в первую очередь – своему ребенку.
6. Помните, что ваш ребенок уникален
Любой ребенок хочет чувствовать себя значимым, особенным и нужным. Вы можете помочь своему ребенку развить положительные качества и в дальнейшем опираться на них. Когда ребенок чувствует, что достиг чего-то, и вы радуетесь его достижениям, повышается уровень его самооценки. А это, в свою очередь,  заставляет ребенка заниматься более полезными и важными делами, чем употребление наркотиков. Представьте, что будет с Вами, если 37 раз в сутки к вам будут обращаться в повелительном тоне, 42 раза – в увещательном, 50 – в обвинительном?...
        Цифры не преувеличены: таковы они в среднем у родителей, дети которых имеют наибольшие шансы стать невротиками и психопатами. Ребенку нужен отдых от приказаний, распоряжений, уговоров, похвал, порицаний. Нужен отдых, и от каких бы то ни было воздействий и обращений!
        Нужно время от времени распоряжаться собой полностью – т.е. нужна своя доля свободы. Без нее – задохнется дух.
7. Подавайте пример
Алкоголь, табак и медицинские препараты используются многими людьми. Конечно, употребление любого из вышеуказанных веществ законно, но здесь очень важен родительский пример. Родительское пристрастие к алкоголю и декларируемый запрет на него для детей дает повод обвинить вас в неискренности, в «двойной морали». Помните, что Ваше употребление, так называемых, «разрешенных» психоативных веществ открывает детям дверь и для «запрещенных». Несовершенные, мы не можем вырастить совершенных детей.Ну не можем, не можем, не бывает этого – и с Вами не будет, если стремитесь к идеалу в ребенке, а не в себе!
СОВЕТЫ:
         Когда человеку не подходит климат, он начинает болеть. Психологический климат в семье для ребенка еще важнее. Если климат становиться непереносимым для ребенка, деваться ему некуда: не уедешь, родителей не сменишь…  Хрупкая неустойчивая психика ребенка не выдерживает: он срывается в депрессию, уличную тусовку, алкоголь, наркотики. Поэтому, даже ребенок далек от идеала и совсем не похож на Вас, БУДЬТЕ МУДРЫ:
- когда скандал уже разгорелся, сумейте остановиться, заставьте себя молчать – даже если Вы тысячу раз правы;
- опасайтесь! В состоянии аффекта ребенок крайне импульсивен. Та агрессия, которую он проявлял по отношению к вам, обернется против него самого. Любой попавший под руку острый предмет, лекарство в Вашей аптечке – все станет реально опасным, угрожающим его жизни;
- не кричите, не распускайтесь. Ведь ребенок действительно может подумать, ЧТО ВЫ ЕГО НЕНАВИДИТЕ. Он будет в отчаянии, а Вы, оглохнув от собственного крика, его крика о помощи не услышите.
- похвалите своего ребенка с утра, и как можно раньше, и как можно доходчивее, теплее! – не бойтесь и не скупитесь, даже если собственное настроение никуда…(кстати, это и средство его улучшить!) Ваше доброе слово, объятие, поцелуй, ласковый взгляд – подпитка душевная на весь долгий и трудный день, не забудьте!..  И на ночь – не во тьму без живого знака живой любви…
Симптомы употребления подростками наркотических веществ
Определить, употребляет ваш ребенок наркотики или нет, сложно, особенно если ребенок сделал это в первый раз или употребляет наркотики периодически. Важно сделать правильные выводы и учитывать, что некоторые признаки могут появляться совершенно по другой причине. И все же стоит насторожиться, если проявляются:
Физиологические признаки:
- бледность или покраснение кожи;
- расширенные или суженные зрачки, покрасневшие или мутные глаза;
- несвязная, замедленная или ускоренная речь;
- потеря аппетита, похудение или чрезмерное употребление пищи;
- хронический кашель;
- плохая координация движений (пошатывание или спотыкание);
- резкие скачки артериального давления;
- расстройство желудочно-кишечного тракта.
Поведенческие признаки:
1.     беспричинное возбуждение, вялость;
2.     нарастающее безразличие ко всему, ухудшение памяти и внимания;
3.     уходы из дома, прогулы в школе по непонятным причинам;
4.     трудности в сосредоточении на чем-то конкретном;
5.     бессонница или сонливость;
6.     болезненная реакция на критику, частая и резкая смена настроения;
7.     избегание общения с людьми, с которыми раньше были близки;
8.     снижение успеваемости в школе;
9.     постоянная просьба денег;
10.  пропажа из дома ценностей;
11. частые телефонные звонки, использование жаргона, секретные разговоры;
12. самоизоляция, уход от участия в делах, которые раньше были интересны;
13. частое вранье, изворотливость, лживость;
14. уход от ответов на прямые вопросы, склонность сочинять небылицы;
15. неопрятность внешнего вида.
Очевидные признаки:
-        следы от уколов (особенно на венах), порезы, синяки;
-       бумажки и денежные купюры, свернутые в трубочки;
-       закопченные ложки, фольга;
-        капсулы, пузырьки, жестяные банки;
-        пачки лекарств снотворного или успокоительного действия;
-        папиросы в пачках из-под сигарет.
Что делать, если это произошло – Ваш ребенок употребляет  наркотики?
Соберите максимум информации. Вот три направления, по которым вам нужно выяснить все как можно точнее, полнее:
- все о приеме наркотиков Вашим ребенком: что принимал, сколько, как  часто, с какими последствиями, степень тяги, осознание или неосознание опасности;
- все о том обществе или компании, где ребенок оказался втянутым в наркотики;
- все о том, где можно получить совет, консультацию, помощь, поддержку.
    Ни в каком случае не ругайте, не угрожайте, не бейте.
    Беда, которая стала горем для Вас и Вашей семьи, поправима. Но исправить ситуацию можно, только если Вы отнесетесь к ней спокойно и обдуманно, так же, как Вы раньше относились к другим неприятностям.
    Меньше говорите – больше делайте. Беседы, которые имеют нравоучительный характер, содержат угрозы, обещания «посадить» ребенка, «сдать» его в больницу, быстро становится для него привычными, вырабатывается безразличие к своему поведению.
     Не допускайте самолечения. Категорически сопротивляйтесь, если подросток захочет заниматься самолечением, используя для этого медикаменты, рекомендованные кем-то из его окружения.
     Если Вы предполагаете, что ребенок систематически употребляет алкоголь, наркотики, нужно не теряя времени, обратиться к психиатру-наркологу.
Не усугубляйте ситуацию криком и угрозами. Берегите собственные силы, они Вам еще пригодятся. Тем более, что выплеском эмоций добиться чего-либо сложно. Представьте себе, как Вы бы себя вели, заболей Ваш ребенок другой тяжелой болезнью. В такой ситуации ведь никому не придет в голову унижать и оскорблять его только за то, что он болен. Не считайте, что сын или дочь стали наркоманами только из-за собственной распущенности, корни болезни могут находится намного глубже.
Не пытайтесь бороться в одиночку, не делайте из этой болезни семейной тайны, обратитесь за помощью к специалистам, обязанным помочь Вам:
     * Поликлиника «Областная наркологическая больница», ул. Дружининская, 2
         - кабинет консультативной анонимной помощи потребителям наркотиков
           (часы приема вторник с 16.00 до 18.00, пятница с 14.00 до 16.00)
         - созависимым лица (членам семей потребителей наркотиков)
           нуждающихся в   психологической коррекции и поддержке
           (часы приема вторник с 8.00 до 13.00, среда с 13.00 до 18.00)
         - индивидуальный прием ведется психологом
           без предъявления документов и направлений
         - работает группа содружества АН  (анонимные наркоманы)
           справки по телефону 54-72-89, 54-72-90, 54-72-91
        - прием детей, употребляющих психоактивные вещества,
           детский нарколог – 54-72-91
ЕСЛИ ВЫ НЕ ПОЛУЧИЛИ НЕОБХОДИМОЙ ПОМОЩИ в своей беде или остались ею не удовлетворены – обращайтесь в подразделение межведомственного взаимодействия в сфере профилактики Управления Федеральной службы России по контролю за оборотом наркотиков по Курской области – тел.36-15-34, 36-15-74; телефон доверия Управления – 36-15-99, 56-11-00.
Спасем наших детей!!!
Материалы подготовлены сотрудниками группы межведомственного взаимодействия в сфере профилактики Управления Федеральной службы России по контролю за оборотом наркотиков по Курской области.
 
1389159053_spayss
 
 

[23.11.2015] Подготовка к ГИА

В РАЗДЕЛЕ ОТЧЕТЫ НА САЙТЕ ФИПИ ОПУБЛИКОВАНЫ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ СБОРНИКИ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ГИА

Разработанные специалистами ФИПИ в рамках выполнения работ по Государственному Контракту по разработке комплексного подхода и созданию специальных условий для лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов при проведении государственной итоговой аттестации.

0001

 

В РАЗДЕЛЕ ОТЧЕТЫ НА САЙТЕ ФИПИ ОПУБЛИКОВАНЫ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ СБОРНИКИ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ГИА

23.11.2015

Разработанные специалистами ФИПИ в рамках выполнения работ по Государственному Контракту по разработке комплексного подхода и созданию специальных условий для лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов при проведении государственной итоговой аттестации.

0001

смотреть все новости

pc060041 small Рада приветствовать Вас на официальном сайте МКОУ «Кульбакинская

средняя общеобразовательная школа» Глушковского района Курской области. На нём мы попытаемся
отразить жизнь школы, её прошлое, настоящее и будущее.

Много лет школа решает важнейшую государственную задачу – учить и воспитывать детей. Но школа не одна. Еще и еще раз мысленно благодарю наших партнеров по образованию: родителей, выпускников, друзей школы.

 

Жизнь школы в постоянном развитии, само время заставляет нас решать вопросы разного уровня очень стремительно. Мы благодарны всем-всем, кто взял на себя заботу о школе. Среди них и те, кто поверил много лет назад и те, кто остается с нами сейчас, помогая себе, детям, педагогам и окружающим преодолевать стереотипы сознания. Ведь учить и воспитывать детей – это особая миссия на Земле. Всем миром. Чтобы мир повторился в них!

 

Вопрос в нас взрослых: все ли мы делаем, чтобы наши дети гордились нами? Да, мы стремимся к этому… Мы держим удар в конкуренции? Да! Мы приобрели свое лицо на рынке образовательных услуг? Конечно! Выпускник нашей школы может гордиться тем, что он выпускник Кульбакинской школы? Безусловно!

 

Наш сайт поможет Вам найти ответы на все интересующие Вас вопросы, информацию о структуре нашей школы, достижениях, условиях обучения и многом другом.

 

Приглашаю вас и ваших друзей, и друзей ваших друзей чаще бывать на страницах нашего информационного ресурса, участвовать в обсуждении вопросов школьной и
внешкольной жизни, образования и воспитания. Свои вопросы и предложения вы
можете оставлять в гостевой книге или на форуме.

 

Пусть общение добавит вам оптимизма, уверенности в будущем, поможет разобраться в сложных проблемах современной жизни, лучше понять себя и окружающих.

 

Добро пожаловать на наш сайт!

 

 

 

Единый почтовый адрес для обращений

О СОЗДАНИИ И ФУНКЦИОНИРОВАНИИ ЕДИНОГО ПОЧТОВОГО АДРЕСА ДЛЯ ОБРАЩЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ И РУКОВОДИТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

О создании и функционировании единого почтового адреса для обращения педагогических работников и руководителей дошкольных образовательных учреждений.

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО

Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный, институт развития образования» является исполнителем по Государственному контрасту от 19 апреля 2016 г. № 08.022.11,0006 «Внедрение примерной образовательной программы дошкольного образования в '85 субъектах Российской Федерации» Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 гг., выполняемому по заказу Минобрнауки России (далее - Государственный контракт).

В рамках реализации условий Государственного контракта с 13 мая 2016 года начинает функционировать единый электронный почтовый адрес Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript (далее -Электронный адрес).

Электронный адрес создается с целью осуществления консультационыо- методкческой поддержки субъектов Российской Федерации и дошкольных образовательных организаций по вопросам, возникающим в ходе разработки образовательных программ дошкольного образования в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образований.

Полностью текст письма можно скачать здесь.

 

Поздравляем с 8 Марта!

alt

 

 

Личная информационная безопасность

Для повышения уровня правовой грамотности несовершеннолетних и педагогов Роскомнадзором создан специализированный сайт "персональные данные.дети", на котором размещены информационные материалы , тесты, конкурсы, игры , позволяющие в доступной форме привить основы знаний в сфере личной информационной безопасности. Сайт располагается по адресу: http://xn--80aalcbc2bocdadlpp9nfk.xn--d1acj3b/

 

 

 

Подготовка к ГИА

В РАЗДЕЛЕ ОТЧЕТЫ НА САЙТЕ ФИПИ ОПУБЛИКОВАНЫ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ СБОРНИКИ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ГИА

Разработанные специалистами ФИПИ в рамках выполнения работ по Государственному Контракту по разработке комплексного подхода и созданию специальных условий для лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов при проведении государственной итоговой аттестации.

0001

 

В РАЗДЕЛЕ ОТЧЕТЫ НА САЙТЕ ФИПИ ОПУБЛИКОВАНЫ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ СБОРНИКИ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ГИА

23.11.2015

Разработанные специалистами ФИПИ в рамках выполнения работ по Государственному Контракту по разработке комплексного подхода и созданию специальных условий для лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов при проведении государственной итоговой аттестации.

0001

 

Ребенок - инвалид учится в обычной школе

baner 2baner 3banerbaner 1Эти люди живут совсем рядом с нами. Они живут в особом мире, о существовании которого могут не догадываться даже ближайшие соседи. Они могут быть невероятно талантливыми и душевно богатыми людьми, но общество упорно отвергает тех, кто не вписывается в «прокрустово ложе» всеобщей похожести.  

1993 году Международной организацией ЮНЕСКО была подготовлена и утверждена программа «На пути к культуре мира». Цель этой программы – формирование и внедрение в международные отношения культуры мира, культуры терпимости и ненасилия. Эта программа состоит из 3 пунктов:

1. Воспитание детей и молодежи в духе открытости и понимания других народов, их многообразных культур и историй;
2. Обучение молодежи отказу от насилия и использованию мирных средств разрешения конфликтов;
3. Развитие у грядущих поколений чувства альтруизма, открытости, и уважения к другим, солидарности и сопричастности.

«Что заставляет уходить в бессмертье
Мельчайшие частички бытия?
Их разделяют звезды и столетья,
И вместе с ними исчезаю я.
Но исчезая, во Вселенской книге
Я оставляю четкие черты.
И в каждом атоме, и в каждом миге
Меж мной и Вечностью наведены мосты».

Стихотворение написано ребенком - инвалидом - девочкой, никогда не жившей жизнью обычных детей.

В стране по разным оценкам таких детей может быть под 1,5 миллиона. Проблемы этих детей, проблемы их семей, известны тем, кто в этой области работает – но и только им. Широкая общественность, в том числе духовенство, почти не знает проблемы этих детей, практически не интересуется ими, избегает по принципу « Не мое- не болит». Это, конечно, не облегчает решение связанных проблем. Мало знают о них, в большинстве своем и различные министерства.

Так, на примере этой девочки, мы встречаемся с проблемой детей- инвалидов в глубоком и общем смысле. Она не может очень многого, даже почти ничего не может из того, что могут другие дети и взрослые. В то же время эти строки показывают, что она может что-то, чего не можем мы. Может быть, она знает то, чего не знаем мы. И она имеет судьбу, как бы сложенную из другого материала, чем у большинства из нас.

Проблема детей-инвалидов касается почти всех сторон нашего общества - от законодательных актов и социальных организаций, которые призваны оказывать помощь этим детям, до человеческой, моральной атмосферы, в которой живут их семьи. Все стороны требуют внимания.

Положение самой незащищенной части нашего общества является лакмусовой бумажкой благополучия, или, вернее, неблагополучия, общества; а наше отношение или отсутствие отношение к таким детям, является индикатором наших человеческих, моральных проблем, с которыми мы живем.

Дети-инвалиды это не абстрактные единицы, а реальные люди, имеющие лицо и характер. В тяжелых условиях, порой, катастрофической инвалидности, как бы на иссушенной почве, они живут свою единственную и неповторимую жизнь. Их тело, в случае серьезных, множественных нарушений развития, способное своим видом вызывать отторжение у здоровых людей, душа, живущая в предельной скудости возможностей, зачаточный интеллект (если речь идет о детях с серьезными нарушениями) – все это есть единственное, чем они владеют, это все, что им дано, что они знают – с первого дня и до конца жизни.

Нужно помнить, что и что эти дети являются людьми, такими же, как мы!!!! Возникает вся проблема помощи им!!! Древний языческий мир не знал такой проблемы. В Спарте больных детей уничтожали. Но, мы живем не в древнем мире, а в цивилизованном, причем в своем большинстве гуманном, верующем обществе.

Каждый человек – уникальный. Мы живем бок о бок , мы интересны друг другу от своей разности. Конфликтов и войн не будет, если ты уважаешь и знаешь другую культуру, традиции, обряды. Просто надо слышать и чувствовать друг друга!

Если будет уважение между народами, культурами, значит будет мир!

Подростковый возраст - важнейший период в психосоциальном развитии человека. Подросток - уже не ребенок, но еще не взрослый. Он активно включается во взрослую жизнь, формирует свою идентичность, осваивает различные социальные роли. Его глобальная жизненная ориентация зависит от того, как он будет относиться к миру в целом, к себе и другим в этом мире. Позиция терпимости и доверия - это основа для осуществления выбора будущих поколений в пользу мира, а не войны, мирного сосуществования человечества, а не конфликтов. Укоренение в школе духа толерантности, формирование отношения к ней как к важнейшей ценности общества - значимый вклад школьного образования в развитие культуры мира на Земле.

«Люди разные, как звезды
Я люблю всех,
Сердце вмещает все звезды Вселенной
Мне нравятся ночь и день.
Мне нравится их непохожесть.
Их шитость тоже нравится мне,
Шитость звёздами и Солнца лучами.
Мне нравятся их чудеса и тайны.
Шитость великой Книги событий,
Книги, которую пишет всевышний о мире».


Кто такие дети-инвалиды?
Дети-инвалиды , Ангелы земли
Сколько не заслуженной обиды
На себе они перенесли
Сколько раз ,они лицом в подушку
Чтоб не плакать на глазах у всех
Говорили ночи как подружке…
Разве то что есть мы ,-это Грех?
Сколько раз их матери украдкой
Увозили в сторону детей
Чтоб не слышать шёпот этот гадкий
Злых ,не добрых ,немощных людей
Немощны они не телом бренным..
Немощны душой своей холодной
Не помочь пытались детям бедным
Прочь всегда их гнали взглядом злобным
Не грустите матери не надо
Ваши дети-ангелы ,не зло
Богом нам они даны в награду,
Чтобы в мир нести любовь ,тепло
Ну а тех кто нас не понимает
Пусть простит Господь за волю их
Пусть они услышат как рыдают
Мамы у кроваток чад больных
Но не все на свете равнодушны
Больше тех кто хочет нам помочь
Открывая душу нам радушно
Горе помогают превозмочь…

 

Школьный Музей

Школьный Музей

Презентация о музее

Экскурсия по музею

 

Патриотизм  -  понятие вечное.

 

Ты мне дорог, мой край устоявшихся гроз.

 

Я люблю твои дали степные,

 

Всю Россию люблю я до слез,

 

А мой Курск – это трижды Россия.

 

В современном мире остро стоит проблема патриотического воспитания молодого поколения, поскольку это затрагивает как судьбу молодых людей, так и всей России.

 

В нашей школе разработана и действует программа духовно-нравственного воспитания «Мы будущее страны» и подпрограмма патриотического воспитания и образования, согласно которым выстроена воспитательная работа с обучающимися.

 

     Осуществление патриотического воспитания ведется в учебном процессе, во внеклассной и внешкольной деятельности, что является приоритетным направлением при введении Федерального Государственного Образовательного Стандарта. 

 

Организованная таким образом работа позволяет нам реализовать эффективную цепочка -  куда входят понятия большой и малой Родины. 

 

Работая по этому направлению школа ставит перед собой следующие цели:

 

         формирование и развитие духовных ценностей;

 

         воспитание патриота своего Отечества.

 

Главными задачами являются:

 

1)     гражданственность, патриотизм;

 

2)     приоритет общественно-государственных интересов;

 

3)     преемственность, сохранение и развитие лучших традиций своего народа;

 

4)     гуманизм и нравственность, чувство собственного достоинства;

 

5)     социальная активность;

 

6)     нетерпимость к нарушениям норм морали и права;

 

7) сохранение лучших национальных качеств и изучение исторического прошлого не только своей Родины, но и своего района, города, села –

 

Работа по патриотическому воспитанию предполагает следующие направления:            

 

1)     военно-патриотическое;

 

2)     спортивно-патриотическое;

 

3)     культурно-патриотическое;

 

4)     научно-патриотическое;

 

5)     историко-краеведческое.

 

В связи с этим проводим различные мероприятия.   

 

Мы – единственная школа в районе, а может и в области, в которой не прекращала свою деятельность пионерская организация. Она возникла у нас еще до Великой Отечественной войны, а с 60-х годов 20 века носит имя К.К.Рокоссовского. 

 

Сохраняя деятельность пионерской организации, мы сохраняем систему ценностей (совесть, дружба, честь, забота) и пытаемся возродить забытые народные традиции, культуру, которые несут в себе духовные ценности, воспитывают чувство патриотизма.

 

Детские объединения («Полянка», Пионерская дружина) в содружестве с организацией старшеклассников «Ровесник» ведут большую общественную работу: оказывают помощь ветеранам войны и престарелым людям, несут Вахту Памяти у могилы воинам, защищавшим с. Кульбаки, и у  памятника погибшим односельчанам, регулярно поздравляют с праздниками ветеранов ВОВ, учителей–пенсионеров, ведут шефскую работу с детьми дошкольного учреждения (детский садик «Светлячок»), занимаются озеленением села, ухаживают за памятниками и могилами, участвуют в субботниках по уборке территории школы и Муниципального образования, проводят пионерские сборы.

 

В школе проводятся экскурсии, уроки мужества, встречи с ветеранами ВОВ, с учителями-пенсионерами, с поэтами и прозаиками Глушковского района Курского союза литераторов.

 

Все новое – это хорошо забытое старое. Поэтому, особое внимание уделяем школьным традициям. Ведем совместную работу со школьным музеем по нескольким разделам:

 

 - Старинный быт,

 

- История села и школы,

 

- Наши земляки,

 

- ВОВ.

 

Членами музея ведется большая поисковая работа, результатом которой являются материалы о наших земляках – участниках боевых действий в Афганистане, на Кавказе, о детях войны.

 

Одним из интереснейших разделов является раздел «Наши земляки», где мы знакомимся с биографией сына полка Васи Феденко; бывшего ученика и учителя нашей школы, одного из участников запуска первого космического спутника и космического корабля с человеком на борту Пантелея Петровича Будника. У нас сложилась тесная связь с выпускником нашей школы, живущем ныне в городе Курске, пятикратном чемпионе Европы и трехкратном чемпионе мира по марафону Тяжкоробом Игорем, спортивная жизнь которого начиналась со школьной скамьи. Он является частым гостем в нашей школе. В его честь ежегодно проводится легкоатлетический забег. Наш край богат талантами. Мы проводим встречи с поэтами и прозаиками Глушковского районного отделения Курского союза литераторов.

 

Обучающиеся с удовольствием поддерживают давнюю традицию школы  - выпуск школьных стенгазет, по которым можно проследить всю историю школы.

 

Хотя наше село находится далеко от областного и районного центров, однако, мы с большим удовольствием организовываем выездные экскурсии в районный краеведческий музей, в Прохоровку, в Коренную пустынь, на родину Гайдара в город Льгов, старинный город Рыльск.

 

К сожалению, в наше время утрачены многие духовные и моральные ценности. Всё больше людьми овладевают равнодушие, эгоизм, агрессивность. Именно поэтому возникает необходимость, потребность возрождения духовно-нравственных принципов. Воспитание патриотизма является одной из ступеней этого процесса. Для достижения максимального результата в работу школы вовлекается как можно больше учащихся.

 

Результатами нашей деятельности являются грамоты обучающихся, благодарственные письма, дипломы, которые хранятся в музее.

 

Учить миру, жить – это главное, чему учат нас в школе.

 

 

 

Работа учащихся 11 класса

на открытую региональную научно-практическую конференцию

"Признана, любима, хранима Курской землей"

 

 

 

Клименко Александр,

 

Бондаренко Татьяна

 

Есть женщины в русских селеньях…

 

Основная тема работы: Вечный образ женственности

 

Микротема: Материнство

 

Проблема: Роль женщины-матери в становлении семьи, ее роль в обществе.

 

Актуальность:

 

Женщина… Самое загадочное творение Всевышнего. Природа предоставила женщинам важнейшие функции, ведь назначение женщины на Земле — продолжать род человеческий. Но в разные периоды существования человечества роль женщины в обществе не была одинаковой.

 

Ее судьба и роль зависели от состояния общества, от той эпохи, в которой она жила, от тех событий, которые потрясали страну.

 

Но во все времена семья была и остается важнейшей ценностью для каждого из нас. Ведь  именно в семье начало всех начал: семья – это забота и ласка, семья – это любовь и ответственность, семья – это то, место, где мы хотим найти укрытие и защиту.

 

Признавая важность сохранения и укрепления семьи, ее роль в обеспечении стабильности общества, в развитии нашего государства, в жизни каждого человека, в качественном и полноценном воспитании подрастающего поколения, Президент издал указ от 14. 06. 2007 года №761 «О проведении в РФ Года семьи» в РФ в 2008 году.

 

В целом, о проблеме семейной политики, рождаемости, защиты семьи, материнства и детства говорится очень много. Эта тема популярна в СМИ.

 

К 1991 году снизился рост рождаемости. Это демографическая катастрофа, которая наблюдается в России уже достаточно долгий период. Рождаемость становится проблемой существования России вообще. Уже давно политики и общественные деятели на Западе высказывают мысль, что Россия имеет достаточно большую территорию, которая не заселена в должной мере. Поэтому, чтобы увеличить рождаемость государство оказывает различную материальную помощь семье.

 

В настоящее время возрос статус многодетной семьи. Государство с особым вниманием относится к семьям, в которых более 3 детей.

 

 В соответствии с этим мы определили основную цель исследования: рассмотреть роль женщины-матери в становлении семьи и ее роль в обществе. 

 

Жизнь современной женщины, таким образом, оказывается наполненной ролевыми конфликтами, природа которых разнообразна. Именно женщина есть хранительница семейного очага, в этом заключается ее значимость для общества.

 

Исходя из этого, мы выдвигаем гипотезу:

 

1.Тема материнства была и остается актуальной во все времена.

 

2. Роль семьи в становлении личности, гражданина.

 

В качестве основной задачи работы мы выбрали:

 

- роль женщины-матери в становлении семьи, общества.

 

Методы исследования:

 

$11.                  Поисковый метод.

 

$12.                  Изучение различных источников (воспоминания, материалы музея, личные документы).

 

$13.                  Теоретический анализ.

 

В историческую летопись нашей страны вписано немало женских имен: Софья Ковалевская, Елена Благинина, Анна Ахматова, Марина Цветаева.

 

В их судьбе отражалась судьба России. Курская земля в этом отношении не является исключением: Надежда Плевицкая, Екатеринам Авдеева (Полевая), Елена Молоховец, Инна Дериглазова, Юлия Бирюкова, Евгения Ламонова,  Екатерина Волкова.

 

Но это все имена известны всем, они всегда на слуху. А ведь есть и такие женщины, о которых нигде и никто не писал, не рассказывал. Они прожили жизнь совсем обычную на первый взгляд. Но если внимательно всмотреться в их жизненный путь, то выяснится, что и эти женщины, их судьба неотделимы от судьбы страны, что и они сделали в своей жизни немало, разделив со своей родиной все, что выпало на ее долю. Но именно на таких женщинах держится очень многое.

 

Именно о такой женщине мы поведаем сегодня. Она одна из многих великих тружениц России, на плечи которых легла нелегкая ноша. Они не жаловались, не ругали власть, которая не всегда была к ним благосклонна. Они с честью выполнили свой гражданский долг: долг матери, хранительницы домашнего очага, труженицы.

 

Ее имя Тяжкороб Мария Григорьевна. Женщина, вырастившая десятерых детей. В 1949 году ей было присвоено звание « Мать-героиня ». Родилась Мария Григорьевна в 1903 году в с. Кульбаки в многодетной семье Григория Зозули. В семье было 8девочек и 2 мальчика. Детство было такое же, как и у всех детей того времени. Рано детей приучали к труду.

 

Приходилось нянчить маленьких сестер и братьев, пасти гусей, корову.

 

Семья жила натуральным хозяйством, поэтому работали тяжело и много.

 

Но это совсем не значило, что детства у них не было. Оно было. Мария Григорьевна вспоминала, как к Пасхе им шили новые платья (правда, иногда их шили из старых отцовский рубашек). Все равно они радовались обновкам. Утром вся семья садилась за стол и ели куличи, сало, яйца, запущенку.

 

А летом ходили в лес за цветами, ягодами, плели венки. Дом был небольшим. Пол глиняный. Зимой в задней комнате находились овечки, теленок, а под печкой свиньи.В передней на ночь принято на пол стелить солому, на которой спали все дети. Так и жили.

 

Наступил 1917 год. Прошла революция. Но в их жизни мало что изменилось. А вслед за революцией грянула Гражданская война. Времена были очень тяжелые: сегодня в селе были белые, а завтра уже красные.

 

В село в те годы пришла еще страшная беда: тиф. Наверно он был занесен солдатами. Многих в те годы скосил он. В соседях у Зозули жила семья Тяжкороб. И отец их Алексей и мать умерли от тифа. Остались одни дети. Не думала тогда молодая Мария, которой было 18 лет, что один из сыновей соседей, Степан, станет ее мужем. Да и не таким она представляла свое замужество. Они не « женихались», просто жили по соседству и все.

 

Ей сказал отец, что пора бы и замуж идти. Сосед Степан один остался.

 

Так и стала она замужней женщиной.

 

Она вспоминала, что и замуж-то не очень хотела, плакала. Несколько раз приходила домой, но мать отправляла назад.

 

Время было голодное, трудное, но дети, которые один за другим стали появляться на свет, об этом, очевидно, не догадывались:

 

в 1992 году родился ее первенец Николай;

 

в 1924 году - дочь Александра;

 

в 1926 году - дочь Анна (умерла в младенчестве):

 

в 1927 году – сын Василий;

 

в 1929 году - сын Андрей;

 

в 1931 году - сын Иван;

 

в 1933 году - сын Дмитрий;

 

в 1936 году - дочь Екатерина (умерла в младенчестве);

 

в 1938 году - дочь Наталия;

 

в 1041 году - дочь Ольга (ровно за месяц до окончания войны);

 

в 1943 году - сын Владимир;

 

в 1947 году -  сын Анатолий.

 

Трудно представить, как она всё вынесла, как сумела поставить на ноги и просто сохранить десятерых детей. Ей пришлось пережить разруху после гражданской войны,  голод 1936 и 1947 годов, Великую Отечественную войну. Все эти события, так или иначе, прошли по её судьбе, по её семье, по судьбам её детей. Вся  её жизнь  была подчинена им, её детям. Только двоих она не уберегла: маленькими умерли Анна и Катерина. Мария Григорьевна очень не любила , когда её об этом расспрашивали. После замужества (до 30 года) жили самостоятельно, своим хозяйством. В Кульбаках это называлось «индусами». В 30 годы вступили в колхоз.

 

Она умела всё: косить, пахать, управлять быками, жать, шить одежду и обувь для детей. До 1980 года у неё не было медицинской карточки, она никогда не обращалась в больницу. Всех своих детей рожала дома одна. Родив, тут же продолжала работать, как будто ничего не произошло. В 1947 году, в возрасте 44 лет, она родила своего младшего сына Анатолия . В этот день в их доме печник  переделывал печь . Она ему помогала. Вышла принести  глины и задержалась. Печник начал нервничать. И тут входит Мария Григорьевна. В одной рукой держала ребёнка, завёрнутого в фартук, в другой - ведро с глиной.

 

Ни разу за всю жизнь у неё не было отпуска, она не знала, что такое бюллетень. До 70 лет работала в колхозе. Ни одного декретного отпуска.

 

В 39 г. муж ушёл на Финскую войну, вернулся с тяжелым ранением, в 1943 ушел на Великую Отечественную войну и вернулся лишь в 45, тоже с ранением в живот.

 

Каждый день она жила в страхе за своих детей. Старшего (Николая) угнали в Германию, откуда он вместе с двумя мальчишками из Кульбак  бежал. Чудом добрались до дома.

 

Во время войны немцы выгнали всех кульбачан из домов. Их гнали в с. Весёлое. С собою почти нечего не успела взять. Надо было спасать детей.  Когда остановились в селе Веселом, она обнаружила, что потерялась четырёхлетняя Наташа. Оставив четырёх детей сестре, ночью она вернулась назад. Пробравшись во двор своего дома, стала тихо звать дочь. К счастью, она её нашла. Наташа спряталась в яслях коровьего сарая, который уже давно стоял пустой. Схватив ребенка, она бросилась назад, чтобы до рассвета уйти  подальше от родного дома.

 

Муж в 45-ом вернулся тяжело раненым. Долго не работал, а она ходила на работу каждый день. Иногда даже приходилось привязывать младшего к люльке, чтобы не вывалился, когда её нет.                                  

 

Вспоминается ее рассказ о том, как женщины после освобождения Кульбак первый раз сеяли хлеб. Нужно было принести семена для посева из поселка  Коренево. Это в 20 километрах от Кульбак.  Транспорта нет. Взяв мешки, кусок хлеба и несколько картофелин, отправлялись с утра за семенами, чтобы к вечеру вернуться, а утром все повторялось снова. Каждая несла на перевес по 2 пуда. Однажды сели в поле отдохнуть и перекусить. На женщин напали воры. Это были мужики. Но женщины вцепились мертвой хваткой в мешки с семенным зерном. Ни одна не дрогнула, ни бросилась бежать. Завязалась драка. Чем бы это закончилось неизвестно, но неожиданно верхом на лошади показался объездчик. Он спугнул воров. Зерно было спасено.                            

 

Шло время. Жизнь налаживалась. Росли и разъезжались дети. В 1957 году построили новый дом.                                                                                    

 

Николай окончил всего 4 класса. Помешала война. Жил неподалеку в Сумской области. Умер 21 ноября 2005 года.                                                             

 

Василий получил специальность агронома в Калиновском сельскохозяйственном техникуме. Работал к Кульбаках агрономом, бригадиром, председателем сельского совета. Умер 20 января 2010 года.                           

 

Дочь Александра работала в колхозе свекловичницей. Умерла  9 января 2004 года.        

 

Андрей жил в Электростали, работал на заводе. Умер 25 февраля 2000 года.

 

Дмитрий служил на линкоре «Новороссийск». Случайно оказался жив (был в увольнении во время взрыва). Проработал всю жизнь в Донецке в шахте. Умер 19 августа 2003 года.                   

 

Иван окончил институт железнодорожного транспорта, работал заместителем начальника снабжения Киевской железной дороги. Умер 21 июня 2010 года.

 

Наталья окончила  Харьковский политехнический институт. Экономист- химик. Работала  в г. Рубежный на заводе.  Сейчас пенсионерка.                 

 

Ольга окончила Курский педагогический институт, математический факультет. Всю жизнь работала в школе то преподавателем, то завучем. Является почетным работником образования. Сейчас живет в Днепропетровской области.

 

Владимир окончил Бурятский сельскохозяйственный институт  агрономический факультет. Сейчас на пенсии. Всю жизнь работал в с. Кульбаки экономистом, председателем профкома, бригадиром, главным агрономом, директором свинокомплекса.                                              

 

Анатолий окончил железнодорожный техникум. Работал машинистом электровоза. Пенсионер. Живет в Харькове.                                          

 

Все её дети выросли достойными, уважаемыми людьми. Вырастили детей, теперь растут внуки. У Марии Григорьевны 16 внуков и 10 правнуков.      

 

Сережа Нестеренко(внук) - полковник, прокурор Днепропетровской области, Участник Афганской войны.

 

Андрей Тяжкороб (внук) - полковник пограничных войск, участник военных действий в Абхазии. Сейчас служит в Воронежской области на границе с Украиной.

 

Светлана Шаюкова (внучка) - заслуженный  тренер Украины по тяжёлой атлетике.

 

Своих детей она со своим мужем растили в большой строгости. Хотя никогда не била, но и не опекала без нужды. Может быть, поэтому они выросли самостоятельными.

 

Интересная деталь: её муж не курил. И все семеро детей не курили тоже. Ни один не стал пьяницей или преступником. Отца слушались уже, даже будучи женатыми. Отец у них был непререкаемым авторитетом до последних дней.        

 

В 1984 году Мария Григорьевна тихо ушла из жизни, в конце которой бог дал ей ещё одно испытание: у неё началась гангрена, ампутировали ногу.

 

Из воспоминаний невестки о Марии Григорьевне Тяжкороб:

 

«Впервые  я увидела её в декабре 1965 года, когда мой будущий муж привел меня к себе домой, чтобы познакомить с родителями.

 

Это была невысокая, довольно худенькая женщина, наглухо повязанная  темным платком, одетая в опрятное платье  зелёного цвета. Что-то мешало мне определить её возраст... Потом я поняла, что это - её глаза. Не скажу, что они были очень красивые: необыкновенно тёмные и неимоверно глубокие, они показались мне какими-то настороженными. Её прямой взгляд было трудно выдержать. Она была немногословна, во всём сдержана. Это и была моя будущая свекровь Тяжкороб Мария Григорьевна.

 

Близких, задушевных отношений у нас с ней, к сожалению, не возникло. Она никого не впускала в свой внутренний мир. Это меня немного смущало. И только через много лет, став матерью, бабушкой , я смогла по достоинству оценить эту женщину.

 

Совсем неграмотная (ей не пришлось учиться в школе), она была очень чуткой и внимательной ко всем в своей семье и к соседям. Безотказно откликалась на зов о помощи. Исподволь старалась сделать для своих детей что-то хорошее. Помню такой случай.

 

Мы первый год женаты с Володей, а он приезжает домой только в субботу. Видимся редко. Я затеяла стирку, а тут на пороге он. Заходит свекровь. Она забирает у меня корыто со стиркой и задвигает под стол, чтобы не увидел свекор. Она дает мне возможность подольше побыть с мужем.

 

- Достираешь потом.

 

Не могу до сих пор понять, как у нее на все хватало сил и времени. Ее никогда нельзя было заставить врасплох. В ее доме было чисто и прибрано. Посуда вымыта. Все на своих местах. Да и сама она до последних дней оставалась настоящей женщиной. Всегда чистенькая, опрятная. Ну, а о ее скромности и говорить нечего. Она всегда старалась жить так, чтобы не доставлять хлопот никому. Даже, когда ей ампутировали ногу, она категорически отказалась жить у кого-нибудь из детей. Не хотела она быть обузой.

 

И только через много лет я смогла понять, что Бог послан мне в свекровь святую женщину. Я многому у нее научилась. А она подарила мне мужа-труженика.

 

Да и все ее дети были приучены к труду, к самостоятельности.

 

И вот еще что хотелось сказать: никогда, ни о ком она не сказала ни единого плохого слова, никогда не судила, как это принято в деревне. Может быть, поэтому в последний путь ее провожали все соседи. И нам это было очень приятно».

 

                           

 

Заключение

 

О таких женщинах нужно писать. Их надо знать. Именно на таких женщинах держалась наша деревня, наши корни, наша сила и мощь страны. Эти русские женщины самоотверженно, безропотно, но искренне выполняли свой гражданский долг. Они воспитали целое поколение настоящих тружеников, научили своих детей не только трудиться, но и ценить чужой труд. Они были настоящими хранительницами семейного очага. Умели ценить даже самые маленькие радости. И, не прося ничего взамен, отдавали себя общему делу, семье, родине.

 

Источники:

 

1. Воспоминания родственников В. Тяжкороб, В.К. Тяжкороб (сына и   невестки Тяжкороб М.Г.)

 

2. Документы и фотографии из семейного архива семьи В. С. Тяжкороб (сына Тяжкороб М.Г.)

 

 

 

Нет наркотикам и спайсу

Управление Федеральной службы России по контролю за оборотом наркотиков по Курской области
Материалы антинаркотической направленности
для использования в профилактической работе с родителями учащихся
«Предупредить беду»
 
 
 
Уважаемые родители!
     Здоровье ребенка – самое большое счастье для родителей. Но, к сожалению, все больше и больше подростков начинают употреблять табак, алкоголь и наркотики (далее ПАВ - психоактивные вещества).
     Данные мониторинга и социологические опросы свидетельствуют о высокой степени пораженности общеобразовательных школ наркоманией, о низком качестве организации профилактической работы. По статистике основной возраст первого знакомства с наркотическими средствами приходится на 11-14 лет (41%) и 15-17 лет (51%): в основном это курение марихуаны и гашиша, употребление ингалянтов, потребление алкоголя вместе с медикаментами.
Причины:
- любопытство (благодаря известному высказыванию не очень умных людей: «Все надо попробовать!»);
- желание быть похожим на «крутого парня», на старшего авторитетного товарища, часто личный пример родителей и т.д.;
- желание быть «плохим» в ответ на постоянное давление со стороны родителей: «Делай так, будь хорошим». Это может быть и способом привлечения внимания;
- безделье, отсутствие каких-либо занятий либо обязанностей, в результате – эксперименты от скуки.
ЗАДУМАЙТЕСЬ:
        - ухоженный, вовремя накормленный, заботливо одетый ребенок может быть внутренне одиноким, психологически безнадзорным, поскольку до его настроения, переживаний, интересов никому нет дела.
        - мы так боимся, чтобы наши дети не наделали ошибок в жизни, что не замечаем, что, по сути дела, не даем жить. Мы попираем и нарушаем их права, данные им от рождения, а потом удивляемся их инфантильности, несамостоятельности, тому, что страх жизни преобладает у них над страхом смерти.
         -  ограничиваемый в своей активности ребенок не приобретает собственного жизненного опыта; не убеждается лично в том, какие действия разумны, а какие – нет; что можно делать, а чего следует избегать.
             Как при болезни, при соблюдении определенных профилактических мер можно уберечь ребенка от потребления табака, алкоголя и наркотиков. Конечно, не все представленные ниже способы легко воплощаются, но в совокупности они дают реальный положительный результат.
НЕСКОЛЬКО ПРАВИЛ, ПОЗВОЛЯЮЩИХ ПРЕДОТВРАТИТЬ ПОТРЕБЛЕНИЕ ПАВ ВАШИМ РЕБЕНКОМ:
1. Общайтесь друг с другом
Общение – основная человеческая потребность, особенно для родителей и детей. Отсутствие общения с вами заставляет его обращаться к другим людям, которые могли бы с ним поговорить. Но кто они и что посоветуют Вашему ребенку?
Помните об этом, старайтесь быть инициатором откровенного, открытого общения со своим ребенком.
2. Выслушивайте друг друга
Умение слушать – основа эффективного общения, но делать это не так легко, как может показаться со стороны. Умение слушать означает:
-      быть внимательным к ребенку;
-       выслушивать его точку зрения;
-        уделять внимание взглядам и чувствам ребенка, не споря с ним;
-        не надо настаивать, чтобы ребенок выслушивал и принимал ваши представления о чем-либо. 
Важно знать, чем занят ваш ребенок. Иногда внешнее отсутствие каких-либо не желательных действий скрывает за собой вредное занятие.  Например, подросток ведет себя тихо, не грубит, не пропускает уроков. Ну, а чем он занимается? Ведь употребляющие наркотические средства и являются «тихими» в отличие от тех, кто употребляет алкоголь. Следите за тем, каким тоном вы отвечаете на вопросы ребенка. Ваш тон «говорит» не менее ясно, чем ваши слова. Он не должен быть насмешливым или снисходительным.
         Поощряя ребенка, поддержите разговор, демонстрируйте вашу заинтересованность в том, что он вам рассказывает. Например, спросите: «А что было дальше?» или «Расскажи мне об этом…» или «Что ты думаешь об этом?».
  3.Ставьте себя на его место
Подростку часто кажется, что его проблемы никто и никогда не переживал. Было бы неплохо показать, что вы осознаете, насколько ему сложно. Договоритесь, что он может обратиться к вам в любой момент, когда ему это действительно необходимо. Главное, чтобы ребенок чувствовал, что вам всегда интересно, что с ним происходит. Если Вам удастся стать своему ребенку другом, вы будете сами счастливым родителем!
4. Проводите время вместе
Очень важно, когда родители умеют вместе заниматься спортом, музыкой, рисованием или иным способом устраивать с ребенком совместный досуг или вашу совместную деятельность. Это необязательно должно быть нечто особенное. Пусть это будет поход в кино, на стадион, на рыбалку, за грибами или просто совместный просмотр телевизионных передач. Для ребенка важно иметь интересы, которые будут самым действенным средством защиты от табака, алкоголя и наркотиков.  Поддерживая его увлечения, вы делаете, вы делаете очень важный шаг в предупреждении от их употребления.
5. Дружите с его друзьями  
Очень часто ребенок пробует ПАВ в кругу друзей. Порой друзья оказывают огромное влияние на поступки вашего ребенка. Он может испытывать очень сильное давление со стороны друзей и поддаваться чувству единения с толпой. Именно от окружения во многом зависит поведение детей, их отношение к старшим, к своим обязанностям, к школе и так далее. Кроме того: в этом возрасте весьма велика тяга к  разного рода экспериментам. Дети пробуют курить, пить. У многих в будущем это может стать привычкой.
         Поэтому важно в этот период – постараться принять участие в организации досуга друзей своего ребенка, то есть их тоже привлечь к занятиям спортом либо творчеством, даже путем внесения денежной платы за таких ребят, если они из неблагополучных семей.Таким образом, вы окажите помощь не только другим людям, но в первую очередь – своему ребенку.
6. Помните, что ваш ребенок уникален
Любой ребенок хочет чувствовать себя значимым, особенным и нужным. Вы можете помочь своему ребенку развить положительные качества и в дальнейшем опираться на них. Когда ребенок чувствует, что достиг чего-то, и вы радуетесь его достижениям, повышается уровень его самооценки. А это, в свою очередь,  заставляет ребенка заниматься более полезными и важными делами, чем употребление наркотиков. Представьте, что будет с Вами, если 37 раз в сутки к вам будут обращаться в повелительном тоне, 42 раза – в увещательном, 50 – в обвинительном?...
        Цифры не преувеличены: таковы они в среднем у родителей, дети которых имеют наибольшие шансы стать невротиками и психопатами. Ребенку нужен отдых от приказаний, распоряжений, уговоров, похвал, порицаний. Нужен отдых, и от каких бы то ни было воздействий и обращений!
        Нужно время от времени распоряжаться собой полностью – т.е. нужна своя доля свободы. Без нее – задохнется дух.
7. Подавайте пример
Алкоголь, табак и медицинские препараты используются многими людьми. Конечно, употребление любого из вышеуказанных веществ законно, но здесь очень важен родительский пример. Родительское пристрастие к алкоголю и декларируемый запрет на него для детей дает повод обвинить вас в неискренности, в «двойной морали». Помните, что Ваше употребление, так называемых, «разрешенных» психоативных веществ открывает детям дверь и для «запрещенных». Несовершенные, мы не можем вырастить совершенных детей.Ну не можем, не можем, не бывает этого – и с Вами не будет, если стремитесь к идеалу в ребенке, а не в себе!
СОВЕТЫ:
         Когда человеку не подходит климат, он начинает болеть. Психологический климат в семье для ребенка еще важнее. Если климат становиться непереносимым для ребенка, деваться ему некуда: не уедешь, родителей не сменишь…  Хрупкая неустойчивая психика ребенка не выдерживает: он срывается в депрессию, уличную тусовку, алкоголь, наркотики. Поэтому, даже ребенок далек от идеала и совсем не похож на Вас, БУДЬТЕ МУДРЫ:
- когда скандал уже разгорелся, сумейте остановиться, заставьте себя молчать – даже если Вы тысячу раз правы;
- опасайтесь! В состоянии аффекта ребенок крайне импульсивен. Та агрессия, которую он проявлял по отношению к вам, обернется против него самого. Любой попавший под руку острый предмет, лекарство в Вашей аптечке – все станет реально опасным, угрожающим его жизни;
- не кричите, не распускайтесь. Ведь ребенок действительно может подумать, ЧТО ВЫ ЕГО НЕНАВИДИТЕ. Он будет в отчаянии, а Вы, оглохнув от собственного крика, его крика о помощи не услышите.
- похвалите своего ребенка с утра, и как можно раньше, и как можно доходчивее, теплее! – не бойтесь и не скупитесь, даже если собственное настроение никуда…(кстати, это и средство его улучшить!) Ваше доброе слово, объятие, поцелуй, ласковый взгляд – подпитка душевная на весь долгий и трудный день, не забудьте!..  И на ночь – не во тьму без живого знака живой любви…
Симптомы употребления подростками наркотических веществ
Определить, употребляет ваш ребенок наркотики или нет, сложно, особенно если ребенок сделал это в первый раз или употребляет наркотики периодически. Важно сделать правильные выводы и учитывать, что некоторые признаки могут появляться совершенно по другой причине. И все же стоит насторожиться, если проявляются:
Физиологические признаки:
- бледность или покраснение кожи;
- расширенные или суженные зрачки, покрасневшие или мутные глаза;
- несвязная, замедленная или ускоренная речь;
- потеря аппетита, похудение или чрезмерное употребление пищи;
- хронический кашель;
- плохая координация движений (пошатывание или спотыкание);
- резкие скачки артериального давления;
- расстройство желудочно-кишечного тракта.
Поведенческие признаки:
1.     беспричинное возбуждение, вялость;
2.     нарастающее безразличие ко всему, ухудшение памяти и внимания;
3.     уходы из дома, прогулы в школе по непонятным причинам;
4.     трудности в сосредоточении на чем-то конкретном;
5.     бессонница или сонливость;
6.     болезненная реакция на критику, частая и резкая смена настроения;
7.     избегание общения с людьми, с которыми раньше были близки;
8.     снижение успеваемости в школе;
9.     постоянная просьба денег;
10.  пропажа из дома ценностей;
11. частые телефонные звонки, использование жаргона, секретные разговоры;
12. самоизоляция, уход от участия в делах, которые раньше были интересны;
13. частое вранье, изворотливость, лживость;
14. уход от ответов на прямые вопросы, склонность сочинять небылицы;
15. неопрятность внешнего вида.
Очевидные признаки:
-        следы от уколов (особенно на венах), порезы, синяки;
-       бумажки и денежные купюры, свернутые в трубочки;
-       закопченные ложки, фольга;
-        капсулы, пузырьки, жестяные банки;
-        пачки лекарств снотворного или успокоительного действия;
-        папиросы в пачках из-под сигарет.
Что делать, если это произошло – Ваш ребенок употребляет  наркотики?
Соберите максимум информации. Вот три направления, по которым вам нужно выяснить все как можно точнее, полнее:
- все о приеме наркотиков Вашим ребенком: что принимал, сколько, как  часто, с какими последствиями, степень тяги, осознание или неосознание опасности;
- все о том обществе или компании, где ребенок оказался втянутым в наркотики;
- все о том, где можно получить совет, консультацию, помощь, поддержку.
    Ни в каком случае не ругайте, не угрожайте, не бейте.
    Беда, которая стала горем для Вас и Вашей семьи, поправима. Но исправить ситуацию можно, только если Вы отнесетесь к ней спокойно и обдуманно, так же, как Вы раньше относились к другим неприятностям.
    Меньше говорите – больше делайте. Беседы, которые имеют нравоучительный характер, содержат угрозы, обещания «посадить» ребенка, «сдать» его в больницу, быстро становится для него привычными, вырабатывается безразличие к своему поведению.
     Не допускайте самолечения. Категорически сопротивляйтесь, если подросток захочет заниматься самолечением, используя для этого медикаменты, рекомендованные кем-то из его окружения.
     Если Вы предполагаете, что ребенок систематически употребляет алкоголь, наркотики, нужно не теряя времени, обратиться к психиатру-наркологу.
Не усугубляйте ситуацию криком и угрозами. Берегите собственные силы, они Вам еще пригодятся. Тем более, что выплеском эмоций добиться чего-либо сложно. Представьте себе, как Вы бы себя вели, заболей Ваш ребенок другой тяжелой болезнью. В такой ситуации ведь никому не придет в голову унижать и оскорблять его только за то, что он болен. Не считайте, что сын или дочь стали наркоманами только из-за собственной распущенности, корни болезни могут находится намного глубже.
Не пытайтесь бороться в одиночку, не делайте из этой болезни семейной тайны, обратитесь за помощью к специалистам, обязанным помочь Вам:
     * Поликлиника «Областная наркологическая больница», ул. Дружининская, 2
         - кабинет консультативной анонимной помощи потребителям наркотиков
           (часы приема вторник с 16.00 до 18.00, пятница с 14.00 до 16.00)
         - созависимым лица (членам семей потребителей наркотиков)
           нуждающихся в   психологической коррекции и поддержке
           (часы приема вторник с 8.00 до 13.00, среда с 13.00 до 18.00)
         - индивидуальный прием ведется психологом
           без предъявления документов и направлений
         - работает группа содружества АН  (анонимные наркоманы)
           справки по телефону 54-72-89, 54-72-90, 54-72-91
        - прием детей, употребляющих психоактивные вещества,
           детский нарколог – 54-72-91
ЕСЛИ ВЫ НЕ ПОЛУЧИЛИ НЕОБХОДИМОЙ ПОМОЩИ в своей беде или остались ею не удовлетворены – обращайтесь в подразделение межведомственного взаимодействия в сфере профилактики Управления Федеральной службы России по контролю за оборотом наркотиков по Курской области – тел.36-15-34, 36-15-74; телефон доверия Управления – 36-15-99, 56-11-00.
Спасем наших детей!!!
Материалы подготовлены сотрудниками группы межведомственного взаимодействия в сфере профилактики Управления Федеральной службы России по контролю за оборотом наркотиков по Курской области.
 
1389159053_spayss